ビルドゥングスロマン（教養小説・成長小説）

ビルドゥングスロマンは、ドイツ語で「形成の小説」を意味し、日本では教養小説、成長小説とも呼ばれます。若い主人公が、無垢や無知の状態から、成熟、自己理解、そして社会のなかでの居場所へと成長していくさまをたどる物語の形式です。たいていは見覚えのある流れをたどります。周囲となじめないことの多い感受性の強い若者が、世界の見方を揺さぶる経験に出会い、アイデンティティや信念の危機をくぐり抜け、勝利とは限らないにせよ、変わった姿で抜け出してくるのです。ビルドゥングスロマンが根本で問うているのは、自己はどうやってつくられるのか、生まれもった気質と経験という素材が、葛藤や喪失、発見、選択を通じて、どのように大人のアイデンティティへと形づくられていくのか、ということです。

十八世紀にゲーテの『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』がこの形式の雛形を打ち立てましたが、長く読み継がれる作品は時代も伝統も問わず生まれています。シャーロット・ブロンテの『ジェイン・エア』は、虐げられた孤児だったヒロインが、苦しみのなかで鍛えた道徳の芯をもつ自立した女性へと成長していく姿を描きます。ジェイムズ・ジョイスの『若い芸術家の肖像』はモダニズムのなかでビルドゥングスロマンを生まれ変わらせ、スティーヴン・ディーダラスの知的・芸術的な目覚めを、主人公の意識とともに変化していく文体でたどりました。最近では、ドナ・タートの『シークレット・ヒストリー』が、教養や美意識の洗練が道徳的な成長ではなく道徳的な破滅をもたらしうることを示して、この形式に暗い影を落としています。チママンダ・ンゴズィ・アディーチェの『アメリカーナ』は、文化や国、言語を越えて形づくられるアイデンティティにまで、ビルドゥングスロマンの射程を広げました。

ビルドゥングスロマンを書くには、主人公の内面の成長と、そのきっかけとなる外の出来事との関係に細心の注意を払う必要があります。この形式の最大の難しさは、物の見方や理解、価値観が少しずつ変わっていくという内面の変化を、外で起きる出来事と同じくらい読ませる、目に見えるものにすることです。初めて不正に直面する、信頼していた人に裏切られる、思いがけない美しさに出会うといった具体的な経験を使い、人物が変わったと読者に説明するのではなく、成長の各段階を場面として描きましょう。物語は、主人公の世界観が根底から揺さぶられる重要な転換点を軸に組み立てます。そして、成長をきれいにまとめすぎたくなる誘惑には抵抗してください。本当の成熟は、乱雑で、一直線には進まず、新しい確信にたどり着くことよりも、若いころの確信が幻想だったと気づくことであることが多いのです。